日前，学校召开评建总结动员会，会议强调了这次总结的重要性，认为以什么样的心态和观念进行总结，是关系到学校明天发展的大问题。赵书记在会上作了总结发言，并对评建工作总结的内容提出了几方面的具体要求。我院为确保评建总结工作收到实效，本着全员参与，自主研讨的思想，调动各方面积极性，有针对性地分析、总结、研讨问题，并制定了总结工作的具体活动方案。下面就将我院评建工作总结的内容分几方面作以汇报。
日语学院03年正式从外语学院分离出来。三年来，经过全院领导、教师精诚合作，不懈努力，我们在教学和科研方面都取得了一定的成绩：科研方面现已出版20余部学术专著、译著、辞书和各种教材及教学指导用书，在国内外刊物上发表了大量学术论文，其中多种著作、教材和论文荣获国家、省、市级科研成果奖。自2003年9月至今，学院组织全体教师编写了《大学日语听说教程》（1~3册）作为外语教学与研究出版社的“十五”国家重点音像出版规划教材；出版了《新编日汉•汉日同声传译教程》《中日韩对照日本概况》《大学日语四级词汇手册》《日语国际水平考试语法》《らくらく日本語》《上外新编日语学习指导》等教材和论文集《日本语言文化研究》第一辑、第二辑。2004年我院还举办了有170余人参加的中•日•韩语言文化国际研讨会。教学方面目前我院已建成市级精品课一门（同声传译）和校级精品课两门（同声传译、基础日语）。我院学生在大连市日语“佳能杯”演讲比赛，全国大学生日语作文大赛，全国大学生日语毕业论文大赛，全国高校日语作文大赛，大连市“青联杯”日语作文大赛，大连市IT外语辩论大赛中都获得优异成绩，毕业生连续三年初次就业率100%。今年，日语学院又吸引了本市和外地的许多高分考生，大连市内考生最低分503分，高出省二本分数线34分，为学院教学质量的进一步提高奠定了良好的基础。
日语学院各项工作之所以取得一些成绩，是与院领导班子和全体老师的努力分不开的。院长兼校长助理，书记兼教学副院长，副书记兼辅导员的三人领导班子，主抓学院头等大事——教学与学风建设。院领导班子团结一致，保持良好的工作作风，主张院务公开，从不居高临下，发号施令，总是耐心细致地和老师们共同承担各项任务。领导班子能在安排工作之先作好前期准备和预测，在出现问题时能及时作好协调工作，使老师们能在宽松、和谐、友好的气氛中愉快工作。院党总支注重发挥党员先锋带头作用，各项工作党员吃苦在前，荣誉在后。我院还具有一只高素质的教师队伍，有教学指导委员会和三个教研室的主任以及院办公室，他们各司其职，努力配合，圆满地完成院里的各项工作。学院现有日语专业教师24人，其中博士3人，在读博士3人，硕士11人；教授2人，副教授11人，外籍教师常年保持在9人以上。专业教师均有境外留学及培训的经历。教师们治学态度严谨，教学经验丰富。院领导还注重教师队伍的建设，建立骨干教师队伍，抓青年教师素质教育。加强教学研究，鼓励高职称教师搞学术带头。在工作安排上，院领导掌握每个人的特点，扬长避短地委派工作，为每位教师进行科研和教学上的设计，确保其成功。比如：根据教师的专业方向进行排课，根据教师的特长安排他们组织各项大赛，建立导师制，根据学生毕业论文选项委派指导老师，根据教师阅历组织他们编写教材等。为了确保教学管理的落实，学院首先完善了学院管理制度，制定了《教研室主任工作职责》《教学档案管理细则》《导师制细则》《听课制度》《教书育人行为规范》等一系列管理办法，使学院的管理规范化，制度化，增强了教师和行管人员的责任意识。管理人员主动为教学服务，全院形成了行政和教学一体，保证全院一盘棋的良好局面。
教学质量是学校的命脉。学院在抓规范管理、制度落实的同时，重点抓了提高青年教师素质的工作。主要做法是：鼓励他们进修，他们绝大部分都取得了硕士学位。平均每月举办一次专家、学者、外教专题讲座，介绍学术前沿及最新日本动态。教学上新老搭配，互帮互学。引导青年教师学习先进的教学手段，为青年教师提供出国深造的机会。安排他们上各种课，全面培养他们的能力。组织青年教师搞课堂教学大赛等。学院还对教师的授课进行跟踪调查，发现课堂教学有特色，有新意的就加以推广，发现问题就寻找解决的途径。对学生的管理更是细致入微。不仅是院领导和学生工作者，每位老师都关心学生。出勤率的严格考核，使学生在学习时间上有了保障。新生一入学，教师就通过快速反馈，跟踪考察等手段来扭转他们波动的学习习惯，促使他们养成主动学习的心态，为大学生活建立一个良好的学习开端。我院还创办了由日本民间自发捐赠，学生自己管理的“一册书库”，目前已达6000册日文原版图书，为学生提供了一个良好的读书空间。在教学中，基础教研室的老师们还针对学生只愿动嘴不愿动手的习惯，及时布置笔头作业，使学生的知识得到扎实训练。大学日语教研室的老师，在课堂教学内容中穿插一些日本风俗、文化等相关趣事，来调动学生的学习积极性，效果良好。高年级组的老师主动组织学生进行面试指导活动，为学生成功就业搭建了平台。很多老师，在课堂上加强互动教学，让学生参与组织教学，使学生获得更多的体验。
现代外语教学中，文化干扰是公认的教学难题之一，日语学院在教授学生语言形式的同时，还重视文化导入，以培养学生对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性能力。我院经常组织各项大赛，如口语大赛、作文大赛、卡拉ok大赛等，让学生在活动中培养语言能力。学院还举办各种文化讲座，举办一年一度的中日韩饮食文化节，举办茶道、花道俱乐部等，让学生切身体会和了解外国文化。在平日的授课中，也能结合教材给学生出示一些道具，放一些多媒体课件，外教们还经常组织一些情景表演等，学院还有针对性地组织第二课堂活动，指定课外阅读教材，开展大学生科技社活动，开发我院日文网络，用记学分的方式鼓励学生多参加创新、实践活动等，千方百计加强学生文化内涵，提高学生综合素质。
大学阶段的知识，不应该是考试工具，而应该是生存技能，大学阶段的理想，不应该是空中楼阁，而应该根植于社会。在确保学生尽快将知识转化成技能，以培养具有国际竞争力和创业精神的人才方面，我院也采取了一系列有益的尝试。首先，我院加强实习基地建设，在饭店、开发区、保税区等地为经贸日语专业的学生安排实习，同时注重用人单位调查，根据毕业生的信息反馈，不断完善培养计划，优化课程体系结构。几年来，从调查反馈中我们调整教学计划和教学内容，增加了敬语口语、日文办公自动化、国际贸易法、同声传译等课程，增设第二外语，增加数据库资源管理等内容，各门课程充满活力，使学生更适应市场需求，更具有国际竞争力和创新、创造、创业精神。我院还采用国际合作人才培养模式，与日本名古屋外国语大学、日本北陆大学、日本冈山商科大学等合作，以2+2形式培养学生，学生在中国打下语言基础，在日本学习文化知识，包括社会、政治、经济、历史、法学、心理学等课程，培养了一批国际化复合型人才。我院还与日本企业合作，培养以日式会计、软件、机械等强化日语复合型人才。结合市场需要，我院于04年新设日韩双语方向，05年开设国内大学本科第一个日汉同声传译方向专业，通过我们的努力为大连市建设东北亚航运中心，振兴东北老工业基地输送大批高质量日语、韩语人才。在实践中加强学生对外国文化的了解，提高了学生学习语言的兴趣。我院与日本北陆大学和产家合作自主开发建设的网上互动教学和同声传译实验室，在评估活动当中受到了专家组的好评。
“让每个人都成功”，是我校文化理念的核心，它是在从精英教育到大众教育的转型中提出来的，是素质教育思想的体现。这一理念连大人人皆知，但如何将其贯彻到教学工作的每一个环节中去，却不是一件容易的事。学院领导认为，学院和领导的成功有赖于教师和学生的成功。老师们说，学生的成功就是老师的成功。只有大家齐心协力，最终才能实现培养学生“两会一能”的目标。日语学院在贯彻“让每个人都成功”的文化理念中，作了一些新的尝试。我院自成立以来，就在大学校园文化的基础上大力提倡学院“家文化”。所谓“家文化”，就是学院领导班子本身分工不分家，领导和教师团结一心，上通下达，教师和学生一起互相关心，互相爱护，学院是我家，建设靠大家，齐心协力营造一个温暖的家庭氛围。建院开始迄今的每个学期，我们都在新生入校后，军训结束不久，孩子们正是思乡心切的时候，为全院学生举行中秋节大会，随后是教师节，国庆节，元旦晚会等活动，每个活动都是院长亲自主持，全院中外老师和全体学生全员参加，还邀请校领导及来访的专家友人参加。师生畅叙情怀，共享美食，通过活动，沟通师生情感，培养学生集体主义观念和关心内他人的品格，同时彼此也感受到了学校大家庭的温暖。我院在抓教学的同时，还注重学生思想素质的培养。我们从抓课外活动入手，加大第二课堂力度。如开展学术报告、日语角、花道、茶道、论文写作、演讲、图书管理、才艺活动小组等活动。我们还平均每2-3月聘请国外知名学者、日企管理人员等为学生讲座，还带领学生到日本领事馆、日资企业参观学习，组织学生进行背诵、朗读、会话、听力、口译大赛等，通过活动培养他们的团队精神、敬业精神、拼搏精神，增强他们的自信心、荣誉感，教他们懂礼貌、善解人意，树立为他人分忧解难等良好的道德品质和行为规范，使学生德、智、体得到全面发展。
我院各项活动的顺利开展，还有赖于一批爱岗敬业老师的大力支持。为保证评估工作的顺利进行，电教老师史子明主动推迟了婚期，没日没夜地投入到工作中去，病了也不休息。评估工作刚结束，婚假没休完，他又几次到学校从事电教工作，受到大家的好评。有的老教师从教多年，课堂教学始终一丝不苟，辅导课也十分认真，还常常牺牲午休时间给学生讲题，既传授知识，又教给方法，深得学生敬爱。学生辅导员李妍妍，对学生既严格要求，又十分关心学生的思想和生活。她每天晚上都坚持到10点才回去，早上一大早就带领同学进行晨读，是学生的良师益友。办公室吴芳老师长期加班，工作勤勤恳恳，配合彭院长整理档案。还有很多老师都作出了各自的努力，在这里就不一一列举了。
在学科建设方面，我们也有一些做法和设想。03年建院以来，我院学科建设的具体规划分两个阶段：04-05年引进高层次人才，实现外语硕士点零的突破，将2-3个方向的研究成果达到省内一流水平。05-10年实现专著、论文、教材的系列化，为申报博士点打下坚实的基础。目前，日本语言文化学院已经与人文学院合作，在硕士专门史专业中招收“日本文化史”方向的研究生。我院申报的“外国语言学及应用语言学”硕士点也将于2007年开始招生。我们还计划增设“日语语言文学”硕士点，并于2007年夏季召开第二届中日韩日本语言文化研究国际研讨会。
在评建工作进行当中，我们也发现学院工作存在一些的问题，如：课程的建设还有待于加大力度去完善，课堂教学改革缺少带有推广性的典型，考试改革亟待规范，日语强化班基础教材的开发工作迫在眉睫，视听说课的试题库要抓紧筹建等。在下一阶段的以评促建工作中，我们要集中抓课堂教学，04届毕业论文的质量，完善听评课、公开课制度，加强教学改革、教材建设和视听说试题的建设，适当采取中日双方联手的方式来保证其质量。我们要加强教学管理改革，进入科研促教学，教学促科研的良性循环，积极推进教师课堂教学质量认证体系的实施与完善，多申请项目，多拿成果奖。我们决心以评促建，评建结合，大力整改，不断提高。为进一步实现我校培养会做人、会学习、能做事的应用型人才的目标而努力奋斗。
All Rights Reserved