1994年7月，李平老师毕业于东北师范大学后，便登上大连大学的讲台，开启了她自己的教育生涯。29年来，李平老师脚踏实地、恪尽职守、潜心育才、无私奉献，力争做学生为学、为事、为人的“大先生"。

德为学先·纾困泽人。身教重于言传。自进入连大日语学院以来，李平老师一直担任学院班导师工作，在讲台之外，也始终坚守在育人第一线。学生的日常学习生活、心理辅导、团建活动，尤其近年来因疫情原因值班，更是事事亲力亲为。10多年来，李平老师与张晨曦老师一道一直默默坚持资助大连安波某小学的贫困学生，共资助学生100多人次，募捐款总额达10余万元。同时，为了让这些孩子能得到更好的教育和辅导，组织我校大学生志愿者进行远程线上辅导。

问渠活水·教学相长。有人认为，基础课很基础很简单，李平老师坚持认为，知识是与时俱进的，人不能两次踏入同一条河流，要做到时教时新，必须坚持不断更新自己的知识结构。李平老师每学期完成的作业批改量约是学校规定的十倍以上，甚至有的学期担任两门专业基础课，每天的批改量就近百份。精心准备每一堂课，将各种教学方法有机结合，力争让每个层次的孩子都有收获，即使是寒暑假也不忘每天督促学生们学习，通过QQ的作业功能检查学生的每一份作业。通过“强化日语教学法”，李平老师为自己教过的每一个学生都打下了扎实的语言基础。疫情期间，还多次组织优秀毕业生为日语学院学生进行线上分享，解答关于考研、留学等在校学生关心的问题，帮助他们明晰目标、规划未来。

李平老师注重遵循教学规律，加强专业内涵建设，锐意改革教学模式，不断尝试新教法，启发学生的思维，力求达到教、学、做相统一的要求，为学生营造出“因材施教、教学相长”的学习环境。

文以载道·潜心科研。每年四、五、六月都是老师们最忙的时候，李平老师除了日常的教学任务，还要担任学生毕业论文的指导工作。接受过李平老师指导的学生都知道，论文想要在她的眼皮底下打马虎眼，门儿都没有，从论文立意、提纲到最后成稿，都要层层把关。态度一定是和风细雨，治学却总是一丝不苟，这是许多学生对李平老师的评价。一篇论文下来，李平老师所作的修改和补充，往往比学生论文本身还要多。2022年疫情期间，李平老师修改指导论文15篇，指导中国人日语作文大赛参赛作品12篇。所指导的毕业论文曾多次被评为大连大学优秀毕业论文，并在全国大学生本科论文大赛中获奖。

李平老师对自己的科研工作同样认真严谨。曾多次参与国家、省市级项目，发表数篇论文，并出版数本教材；指导的学生在多项活动和赛事中获奖，有些学生在全国作文大赛、大连佳能杯演讲比赛中获奖；教过的学生中，有的在世界著名学府继续深造，有的在外资企业中挑大梁。

爱生好予·“学”“生”并重。李平老师是一位母亲，将心比心，对学生的爱是李平老师教育生涯里灌倾注最多的东西。2021年，李平老师腿部骨折，医生建议至少卧床修养半年，但对学生的牵挂让她在进行康复训练后奇迹般地出现在了课堂上。

李平老师总能为遇到困难的学生真诚帮助。有学生住院时，她带着年幼的女儿前去探望，送去补品和慰问金；有学生父亲病重住院期间，李平老师一直陪伴在学生身边，安慰他并为他带去力所能及的物质资助；有学生为自己妈妈捐献肝细胞，李平老师得知后第一时间前去嘘寒问暖并送去慰问金……

节假日带着水果、零食、礼物到学校看望学生是李平老师必备的功课。中秋节的月饼和水果，端午节鸡蛋、粽子和五彩绳，运动会上的鼓劲加油，对寒暑假无法回家的学生的关怀，疫情期间自费千元为学生采购的慰问品……李平老师班上曾有一名同学因病休学一学期。复学之后，李平老师坚持利用各种课余时间帮她补课，包括电话、QQ以及面授等方式，整整补了一个学期的课程，愣是没让她因休学而掉队。李平老师常常为学生修改和完善参赛的文稿，帮他们准备出国的材料，为他们的毕业论文出谋划策、找材料，积极为即将毕业的学生找工作。

但问耕耘·天道酬勤。一份耕耘，一份收获。从教以来，李平老师的教学任务平均每年都在500学时以上。她对待教学的严谨的态度和高度的责任感，影响着每一位学生，在历届年级排名中名列前茅的学生都是最多的。多名学生考入中国乃至日本名校研究生，上外、天外、北师大、香港大学及日本的早稻田、庆应等名校都有李平老师学生的身影。

李平老师多次在学校教学大赛中获奖，课堂教学质量被认定为优秀，曾获“全国大学生论文大赛优秀指导教师”的称号，多次获得连大教学优秀奖、优秀毕业论文指导教师、优秀实习指导教师、暑假社会实践优秀指导教师等，指导国家级大创两项，省级和校级大创数项。在学校参加教育部评估阶段，带领教研室的老师们出色地完成了评建工作中的诸多材料的准备，还协助教务处完成了所有文科上传论文的审核工作，所带领的基础日语教学团队的基础日语课程被评为省级一流课程。

李平老师在平凡的岗位上默默耕耘，不问收获，用德与爱去培育最美丽的花朵，并最终收获满园芬芳的累累硕果，是师德师风的优秀典型，谱写了最动听的教育故事。